Condexatedenbay.com


Approches utilisées pour analyser les performances de la salle de classe

Approches utilisées pour analyser les performances de la salle de classe


Suivi de la performance de vos élèves est un élément essentiel de comprendre où ils sont dans le processus éducatif. Approches d'évaluation variées sont nécessaires pour diagnostiquer et évaluer les questions touchant l'apprentissage d'une manière équitable, équilibrée et impartiale. Pour cette raison, la plupart des enseignants utilisent plusieurs approches pour analyser les performances de la salle de classe.

Évaluations formelles

Évaluations formelles sont des tests ou des rubriques conçues pour évaluer la compréhension de l'étudiant du sujet. Évaluations formelles ne sont efficaces que s'ils ne figurent pas dans des conditions contrôlées et si les élèves savent exactement ce qu'on attend d'eux avance. Évaluations formelles sont conçues pour être objectif, donc ils sont souvent utilisés lors des comparaisons entre les salles de classe il faut faire. Dans la plupart des cas, les tests sont prises directement depuis le programme d'études.

Évaluations informelles

Les évaluations informelles des performances de classe proviennent principalement des observations de l'enseignant comme elle interagit avec les élèves. Certains enseignants utilisent des listes de contrôle pour garder une trace des choses comme la participation, des aptitudes et des comportements de lecture orale. Lorsque suffisamment de données est recueillie, les listes de contrôle peuvent être représentées graphiquement et utilisés pour évaluer la performance de la salle de classe. Un souci avec les évaluations informelles est qu'ils peuvent contenir des biais par inadvertance. Pour cette raison, ils ne sont pas habituellement utilisés pour des fins de classement.

Portefeuilles

Les portefeuilles sont un excellent outil pour analyser les performances de la salle de classe au fil du temps. Ils contiennent des échantillons de travaux d'étudiants de différentes époques de l'année scolaire. Idéalement, le travail montrera amélioration que l'année avancera. Portefeuilles sont souvent utilisés pour illustrer les problématiques au cours de rencontres parent-enseignant.

Par les pairs et auto-évaluation

Évaluation par les pairs est un outil précieux pour surveiller le rendement de la salle de classe. Après tout, apprentissage implique les étudiants, et qui s'étend nécessairement à l'évaluation de l'apprentissage. En outre, évaluation par les pairs peut motiver des élèves beaucoup plus que la rétroaction qu'ils obtiennent de l'enseignant. Comme étudiants de soulèvement et encouragent les uns les autres, l'environnement de la salle de classe devient plus positive et effort augmente en conséquence. Les étudiants peuvent utiliser les rubriques créés par l'enseignant lors de l'évaluation de leurs pairs, ou ils peuvent simplement parler de travail de l'autre et faire des suggestions d'amélioration. Il importe également d'auto-évaluation. Si l'enseignant clarifie ses attentes, l'étudiant devrait être en mesure de déterminer si oui ou non elle a rencontré ces attentes. Elle sera à son tour, en savoir plus sur ses propres compétences et s'approprier plus dans son apprentissage.