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Comment enseigner le discours Direct et Indirect

Comment enseigner le discours Direct et Indirect


Enseignement des discours direct et indirect est préférable en lisant et écrivant le dialogue. En première lecture le dialogue et en travaillant à travers des exemples, les enseignants peuvent illustrer la différence entre discours direct et indirect. Discours direct se produit lorsque celui qui parle est cité. Discours indirect se produit lorsqu'une autre personne paraphrase ce que dit l'orateur. En parlant et en écrivant dialogue eux-mêmes, étudiants renforcent les principes du discours direct et indirect par application pratique.

Instructions

• Après avoir expliqué les différences entre le discours direct et indirect, lu le dialogue de toute source qui démontre le discours direct et indirect. Voir si les enfants peuvent faire la différence entre les deux formes de discours. Par la suite, demandez aux élèves de donner plusieurs exemples de discours direct et indirect. Écrivez les exemples suivants au tableau. Discours direct: « Nous devrions aller en classe, » Suzy dit. Discours indirect : Bob dit qu'il aimait vraiment le film trop.

• Expliquez que le discours direct se produit lorsqu'un écrivain cite textuellement le discours d'une personne et soulignent la ponctuation utilisée pour indiquer les citations directes. Montrer la différence entre guillemets et le discours indirect, qui est simplement rapporté. Comparez et contrastez plusieurs exemples sur le panneau à l'aide de la même phrase. Par exemple, le discours Direct : il a dit, « Je ne peux pas croire vous a fait ça! » Discours indirect : il a dit qu'il ne pouvait pas croire que vous l'avez fait.

• Souligner qu'il existe d'autres différences entre discours direct et indirect. Dans le discours indirect, le verbe change généralement parce que la personne dit est habituellement dans le passé. Écrivez plusieurs exemples au tableau ; Discours direct : elle a dit, « Je suis chaud! » Discours indirect : elle dit qu'elle est chaude. Ce n'est pas toujours le cas, cependant, que dans certains cas, ce qui est rapporté est toujours vrai ou se déroule dans le futur. Par exemple, le discours direct se lirait comme suit : elle a dit: « J'aime Bob. » Discours indirect : elle a dit qu'elle aime Bob. Travailler à travers plusieurs exemples de comment le temps peut changer de discours direct à l'indirect.

• Dites aux stagiaires qui non seulement si le temps peut changer, mais la forme du verbe modal, ou la forme de verbe auxiliaire, peut également changer. Encore une fois, soit demandez aux élèves de donner des exemples ou écrivez plusieurs exemples au tableau et revoir. Voici quelques possibilités : discours Direct : il a dit: « Je courais plus tôt. » Discours indirect : il a dit qu'il avait couru plus tôt. Expliquez aussi que lorsque vous signalez un autre discours, s'il y a une référence directe au temps, vous devez le changer pour s'adapter à la fois signalée, comme illustré dans les deux exemples suivants. Discours direct: « Aujourd'hui, j'ai commencé mon nouveau travail, » dit-il. Discours indirect (rapporté 24 heures plus tard): « Il a dit qu'il a commencé son nouveau travail hier. » De façon similaire, écrivains doivent changer les références aux pronoms et emplacement. Par exemple, le discours Direct: « J'ai travaillé ici pendant deux ans, » dit-il. Discours indirect : il a dit qu'il y ai travaillé pendant deux ans.

• Souligner qu'il y a quelques règles strictes sur les discours direct et indirect. Par exemple, les mots pourraient pourraient, devraient, auraient et devraient, ne changent ne pas. Donner un exemple : discours Direct: « Nous pourrions aller en classe, » dit-elle. Discours indirect : elle a dit qu'ils pourraient aller en classe.

• Dire apprendre à jumeler et les discours direct et indirect de pratique. Donnez-leur chacun une feuille de papier avec deux colonnes à ce sujet, portant la mention « discours direct » d'un côté et « discours indirect » sur l'autre. Dites-leur de pratiquer les deux formes à tour de rôle et donner au moins 10 exemples de ces deux formes d'expression. Avoir deux démontrer en faisant que la première personne lire à haute voix une citation directe et notez-le. Ensuite, demandez à la partenaire de rapport qui cite en utilisant le discours indirect et notez-le. Suivi par un quiz connaissance de ciment, si vous le souhaitez.