Condexatedenbay.com


Comment évaluer un enseignant de l'ESL

Comment évaluer un enseignant de l'ESL


Enseignants ESL sont responsables de l'enseignement des étudiants qui étudient l'anglais comme langue seconde et en les aidant à développer leurs compétences linguistiques. Une salle de classe ESL idéale sera celle dans laquelle les étudiants sentent à l'aise, sont engagés dans une variété d'activités efficaces et stimulantes et sont tenus responsables de faire des progrès en anglais. Enseignants de l'ESL doivent enseigner la compréhension orale, parlant, la lecture et l'écriture---la priorité dans cet ordre. Un bon enseignant aura des étudiants qui font des progrès et qui aiment à venir pour le programme ESL.

Instructions

• Parler à l'enseignant de ESL programmatiques attentes bien avant l'évaluation. Expliquer exactement ce que vous recherchera, afin que les enseignants puissent travailler pour répondre à vos attentes. Attentes devraient être adaptés pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants. Par exemple, un enseignant de ESL doit avoir un moyen d'évaluer les compétences en langue orale, offrent une variété d'activités pour stimuler l'anglais oral et écrit et de mettre à la disposition des matériels de lecture au niveau des étudiants de maîtrise de l'anglais. Une évaluation de l'enseignant ne doit jamais être une "surprise", mais plutôt une partie d'un processus continu d'évaluation mutuelle. Toujours les enseignants devraient être impliqués dans le processus d'évaluation, plutôt que d'être des participants passifs.

• Comprennent la participation au programme étudiant et progresser dans le cadre de l'évaluation. Regardez d'assiduité des élèves. Un enseignant de l'ESL doit montrer qu'elle reconnaît les éventuels obstacles culturels à la fréquentation et de prendre des mesures pour arrêter les problèmes de fréquentation avant qu'elles deviennent chroniques. L'enseignant doit être en contact avec les parents, à l'aide d'un interprète si nécessaire. L'évaluateur devrait également envisager comment rapidement les élèves progressent vers le prochain niveau de ESL. Des données telles que le nombre d'années, certains élèves ont été dans le programme ESL peuvent être envisagées. N'incluent pas de grades, comme les grades sont trop subjectives pour être une mesure fiable de la réussite.

• Évaluer l'efficacité des matériaux utilisé par l'enseignant ESL pour appuyer sa leçon. Matériaux devraient être adaptées aux besoins culturels de l'étudiant de l'ESL, y compris la nécessité d'assimiler dans leur nouveau pays. Matériaux également doivent s'engager et spécialement conçu pour les élèves d'ALS. Des matériaux adaptés pour une salle de classe ESL incluent lectures sur l'actualité qui se déroulent dans le pays d'origine des étudiants ainsi que des éléments pratiques qui facilitera la vie des élèves aux États-Unis une fois qu'ils sont familiers avec eux--demandes d'emploi et les horaires d'autobus sont des matériaux que beaucoup la langue seconde enseignements peut être construits autour.

• Observer l'enseignant alors qu'elle enseigne. Remarque Si elle utilise l'anglais clair, compréhensible lorsqu'il communique avec ses élèves. Notez que si les étudiants semblent être engagé dans la leçon---l'apprentissage des langues est limité lorsque les étudiants ESL sont obligés d'être passives apprenants. Le professeur ESL devrait utiliser une variété de techniques, y compris l'apprentissage coopératif ; Réponse physique totale (TPR), lors de commandes verbales physiquement à répondre étudiants ; et cloze activités (fill-in-the-vide) qui exigent des étudiants de suivre une dictée avec les mots manquants. Un enseignant est écrit Qu'anglais doit être imprimé soigneusement afin que les étudiants pour lesquels ESL est leur première langue écrite peuvent comprendre.

• Auto-évaluation d'enseignants intègrent dans le processus d'évaluation. Enseignants peuvent filmer eux-mêmes enseigner une classe pour l'évaluation plus objective et par la suite, Découvre la bande pour voir si leur voix est claire et le langage est compréhensible pour les étudiants, est entrée compréhensible doit être utilisée à tout moment. Enseignants peuvent également utiliser une cassette vidéo d'observer le comportement des élèves, qui est affecté par son rendement. Un enseignant de l'ESL doit s'assurer que tous les étudiants cherchent à développer leur compétence orale et que les étudiants dépendent pas autres, étudiants plus compétents pour parler en leur nom. Listes de vérification sont également utiles, car ils peuvent aider les enseignants à réfléchir sur les stratégies d'enseignement de leur langue et leur efficacité. Encourager l'enseignant pour fixer des objectifs pour augmenter l'étudiant l'apprentissage des langues et engagement, comme même excellents professeurs peut travailler à améliorer la maîtrise de l'anglais de leurs élèves.