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Comment expliquer les images riches ?

Comment expliquer les images riches ?


Une image riche est un diagramme qui présente une idée donnée avec une stratégie de mappage du concept et des illustrations. Cartes conceptuelles se composent des mots, des flèches et des lignes. Ils aident à décrire la relation entre les idées. Les photos que vous dessinez vous fournissent une représentation visuelle aussi bien. Afin d'expliquer les images riches, trouver un sujet pour créer une image riche pour faire un contour, créer une carte conceptuelle, mettre les mots dans la carte et puis faire des dessins.

Instructions

• Dites aux élèves ce qui ressemble à une image riche et à quoi il sert. Vous pouvez dire aux élèves qu'une image riche est un diagramme avec des photos. Les photos montrent comment l'idée principale et les idées plus petites se connectent entre eux. Photos de riches servent de remue-méninges, concevoir de nouvelles idées et d'organiser des informations.

• Déterminer le sujet de votre photo riche. Un des moyens plus efficaces pour expliquer des images riches est de donner un exemple d'images riches. Vous pouvez choisir de créer une image riche sur la conception d'une robe.

• Faire un aperçu de vos informations. Sur une feuille de papier, écrivez les idées qui correspondent à la conception d'une robe. Vous pouvez écrire sur le type de tissu, comme le coton ou la laine. Vous pouvez écrire l'auditoire cible, ce qui est des femmes. Vous pouvez également écrire vers le bas de matériaux, comme une machine à coudre, une aiguille et du fil. Dire aux élèves que ces idées serviront à l'image de riche.

• Rendre le concept de carte pour l'image de riche. Écrire les mots « Robe Design » au centre. Dessiner des trois lignes et trois flèches pointant à l'écart les mots "Robe Design." Après une flèche, écrire « Tissu ». Pour l'autre flèche, écrivez « Public », et pour l'autre flèche, écrivez « Matériel ». Montrer aux élèves que le tissu, public et matières sont les prochaines idées plus petites après le concept de la conception de la robe.

• Renseignez les autres idées de l'image de riche. Comme vous écrivez les autres composantes de l'image riche, vous pouvez dire aux élèves comment une idée conduit à d'autres idées. Par exemple, après le mot "Tissu", dessinez deux lignes et deux flèches. Écrire « Coton » après une flèche et « Laine » après l'autre. Après le mot « Public », faire une ligne et une flèche, et écrire « Femmes ». Après le mot « Matériaux », tracer trois lignes et trois flèches. À la fin d'une flèche, écrire « Machine à coudre. » Après l'autre, écrire "Aiguille", et après les autres, écrire « Thread ».

• Tirer les photos qui se rapportent à chacune des idées présentées dans le schéma conceptuel. Par exemple, pour le « Design Dress », vous pouvez dessiner une image d'une robe de dessous. Puis, colorier les images.

• Montrez aux élèves comment vous pouvez considérer votre idée principale plus clairement basée sur l'organisation de l'image de riche. Par exemple, identifier l'image de la machine à coudre immédiatement vous avertira qu'il s'agit d'une pièce d'équipement que vous aurez besoin pour faire la robe. En regardant la photo est beaucoup plus rapide que la lecture de chacun des mots. Par conséquent, les images riches sont efficaces.