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Comment faire pour chanter avec les enfants

Comment faire pour chanter avec les enfants


Zoltan Kodaly, un compositeur hongrois, a développé une méthodologie de la musique pour enfants, fondées sur le chant. Sa philosophie que les jeux de chant encourage les enfants à sourire, à faciliter l'apprentissage des habiletés sociales et est amusants s'applique également aux enseignants. Beaucoup d'enseignants profitez de chant comme un hobby, mais n'êtes pas certain de la mise en œuvre de chanter avec les enfants. Les avantages de chanter avec les enfants comprennent l'harmonie du groupe et cohésion, que beaucoup d'enseignants qui souhaitent intégrer dans leurs classes. Les éducateurs qui apprécient l'expérience de chant peuvent fournir un environnement de coopération et de participation pour les enfants à chanter.

Instructions

• Se familiariser avec des chansons de pépinière facile à apprendre. Commencez la journée scolaire ou l'heure de cercle avec une chanson Bonjour, une chanson de nom et une ou deux chansons de pépinière. Vous pouvez également terminer la journée avec une chanson d'adieu. Continuer à chanter en même temps de la journée pour intégrer une routine régulière de chant. Envisagez d'utiliser un instrument pour aider à établir le temps de chanter.

• Apprendre de nouvelles chansons en écoutant de la musique pour enfants. Choisissez optimiste (heureux), les chansons humoristiques avec la rainure (beat accrocheur), que les enfants répondent à ces chansons le meilleur. Lors de l'apprentissage de chansons, écouter attentivement pour pouvoir chanter sur terrain. Ajouter une nouvelle chanson chaque semaine pour construire un répertoire ou une liste de chansons. Cette méthode renforce la répétition d'apprentissage avec les vieilles chansons et augmente l'intérêt des enfants avec de nouvelles chansons.

• Chanter des chansons transitoires tels que "Nous sommes aller à the Park" ou "Il est temps pour Snack" tout au long de la journée scolaire. Utilise des mélodies familières pour chansons transitoires. Vous pouvez utiliser la mélodie de « The Farmer dans Dell » pour « Il est temps pour la collation. » Modifier le son de la voix pour les chansons transitoire de temps de sieste.

• Parler des chansons rythmiques sans les mélodies (chants) qui sont accompagnés par une combinaison de claps, robinets et timbres (percussions corporelles) les pieds. « Bouillie de petits pois » est un chant avec claps, au cours de laquelle, vous insistez sur le fort rythme de claquements de mains et de parler à haute voix les mots capitalisés : Peas bouillie chaude / Peas bouillie froide / Peas bouillie dans le Pot / neuf jours anciens.

• Communiquer l'humeur des chansons à l'aide de dynamique de fort/doux, rapide/lent et silence/bruit. Généralement, un tempo rapide communique excitation dans une chanson et un tempo plus lent communique un rythme plus calme. Silence crée souvent un effet dramatique.

• Enseigner aux nouvelles chansons aux enfants en leur demandant d'écouter la chanson entière est chantée. Après la chanson se fait entendre, chanter d'une seule ligne de la première strophe aux enfants et leur demander de faire écho à l'arrière de la ligne. Continuer jusqu'à ce qu'ils ont chanté la chanson entière en écho.

• Activité de morceaux tels que "Les trois petits ours" (chansons de l'histoire) ; « The Hokey Pokey » et "Anneau autour de Rosy" (jeux de chant) ; et appel et réponse ou un écho, chansons, pour fournir des expériences multidimensionnelles de chant. Sing, saisonnière, multiculturelle et chansons de vacances. Donner aux enfants instruments à main, y compris des cloches, des tambourins et des bâtons de rythme.

• Utiliser une voix forte, saillie (voix de poitrine) pour optimistes chansons comme « Jingle Bells ». Utiliser des tons douces, douces (voix de tête) pour les chansons sombres comme « Aller dire tante Rhody » ou des berceuses comme « Hush Little Baby. »

• Émettre enfants occasions pour les solos brèves période de chant. Pour la chanson, substitut « Où est Thumbkin? » nom de l'enfant pour « Thumbkin. » Encourager cet enfant à chanter en retour la réponse, « Here I am ». Aider les enfants timides à chanter à l'aide de marionnettes.