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Critiques de la théorie de la Maturation de la Gesell

Critiques de la théorie de la Maturation de la Gesell


Théorie de Maturation de Gesell est l'une des nombreuses théories sur le développement cognitif des enfants. La théorie a été posée par le pédiatre américain Arnold Gesell. En bref, il affirme que le développement précoce est guidé par l'hérédité. En dehors des influences cause déviations mineures, mais elles auront pas autant d'effet sur le développement de l'enfant comme sa génétique. Gesell a estimé qu'un calendrier précis pourrait être fixé pour la croissance de presque n'importe quel enfant.

Nurture contre Nature

Le psychologue suisse Jean Piaget, un contemporain de Gesell, a proposé une alternative et s'opposant à vue. Piaget a estimé qu'un enfant est influencé par son environnement plus que sa prédisposition génétique. À l'inverse de Gesell, modèle de Piaget a dit qu'un enfant dont les parents passent plus de temps avec lui est susceptible d'adopter des développements personnels et sociaux spécifiques à un rythme plus rapide. Piaget et Gesell avait en face de vues sur le développement de l'enfant, ils sont considérés comme les sources importantes dans le domaine d'études.

Éducation formelle

Souvent, Gesell est critiqué pour ne pas prendre l'éducation dans sa théorie. Semblable à l'idée de nourrir affectant le développement de l'enfant, l'éducation peut avoir un impact considérable. L'éducation formelle place les enfants à l'intérieur d'un contexte social tout en donnant les informations qu'ils ne rencontreraient pas normalement. Pour cette raison, le taux de développement est augmenté. Certains psychologues pour enfants considèrent l'éducation comme partie de la théorie de Piaget, si Piaget commente jamais directement sur l'éducation, seulement l'environnement.

Longueur du développement

Psychanalyste Erik Erikson et pédiatre Benjamin Spock mettent en avant un modèle qui a contesté de Gesell. Modèle Erikson et de Spock a tenu beaucoup plus d'accent sur le développement émotionnel et couvert beaucoup plus de vie de l'enfant que de Gesell. Modèle de Gesell de développement n'a duré que jusqu'à ce que l'enfant était âgé de cinq ans. Erikson et Spock a présenté un modèle de cinq étages qui a duré dans les années d'adolescence. Parce que le modèle de Gesell ne pas combler le fossé entre l'adolescence et l'âge adulte, il ne saurait être complet. Contrairement au modèle de Gesell, le modèle de Erickson/Spock est très brève et ne va pas dans la même semaine en profondeur.

Emmotional développement

Modèles de Gessel tant de Piaget se concentrent sur le développement moteur et intellectuel. Ils ignorent presque totalement développement affectif de l'enfant. La conception plus moderne sur le développement de l'enfant adoptée par Erikson et Spock comprend la croissance émotive et il s'entrelace avec des modèles de Gessel et de Piaget. Actuellement, aucun une théorie de maturation n'a satisfait à toutes les diverses facettes qui entrent dans la notion complexe de développement des jeunes enfants. Cependant, la théorie de la Maturation de Gesell a duré assez longtemps et fournit un profond aperçu de l'objet.