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Expériences scientifiques système musculaire

Expériences scientifiques système musculaire


Le système musculaire est composé de trois différentes sortes de muscles : cardiaque, squelettiques et lisse. Ces muscles affectent toutes les parties du corps, de se déplacer les doigts et clignotement des yeux, de respirer et de garder les battements de cœur. Pour aider les élèves à comprendre ce système organe essentiel, enseignants peuvent entraîner des élèves à travers une variété de projets créatifs et d'activités.

Types de Muscle d'observation

Obtenir des diapositives des trois types de muscles : cardiaque, squelettiques et lisse. Placer les élèves en groupes de deux ou trois et donnez à chaque groupe un microscope et un toboggan de chaque type de muscle. Demandez aux élèves d'examiner chaque type de muscle et de créer un graphique des caractéristiques de chaque type de muscle. Cette activité est plus appropriée pour les élèves de collège et lycée.

À l'aide de vos Muscles

Élèves du primaire pourront profiter à l'aide de leurs différents muscles dans cette activité. Créez trois stations autour de la salle pour représenter les trois types de muscles. À la première station, placer les morceaux de pain. Demandez à chaque élève manger un morceau de pain et de noter comment le pain sent aller dans leur gorge et dans leur estomac. Il s'agit du système de muscle lisse. À la deuxième station, donner à chaque élève une pince à linge pour représenter les muscles squelettiques et demandez-leur de vous serrer la pince à linge autant de fois que possible dans deux minutes. Puis faites-les reposer pendant une minute, puis réessayez. Élèves auront remarqué qu'ils ne peuvent pas flex la pince à linge comme autant de fois la deuxième fois autour et utiliseront leurs connaissances des muscles squelettiques d'expliquer pourquoi. À la troisième station, demandez à chaque élève se sentir son cœur pendant 15 secondes et notez le rythme, puis sautez en arrière sur une ligne placée sur le sol pendant 45 secondes. Après un saut, qu'elle se sentir son cœur à nouveau. Les élèves remarquez leur muscle cardiaque fonctionne et expliquer l'effet de l'activité sur le muscle cardiaque en écrivant à tout changement, qu'ils se sont aperçus au rythme de leur coeur.

Taille par rapport à la force musculaire

Pour les collégiens ou lycéens, étudiants de paire et leur ont mesurer et noter la taille des biceps de l'autre. Puis demandez à chaque élève soulevant un pot à lait plein d'eau autant de fois qu'il le peut jusqu'à ce qu'il est physiquement impossible de le faire à tour de rôle. Noter le nombre de remontées mécaniques, que chaque élève a été capable de faire. Comparer les résultats de chaque paire avec le reste de la classe et déterminer si ceux qui ont les plus gros biceps étaient capables de faire plusieurs ascenseurs.

Concevoir un programme d'exercices

En utilisant leurs connaissances du système musculaire, les élèves travaillent en binôme pour concevoir un programme d'exercice qui comprend des exercices de force, souplesse et endurance. Dans le cadre de leur programme, ils doivent écrire une explication pour chaque activité. Avoir commerce étudiants des programmes d'exercices avec un autre groupe, suivre le programme du groupe pour une semaine et écrire une réflexion sur comment il a aidé ou n'a pas aidé leurs muscles. Cette activité est plus appropriée pour les lycéens, en particulier les athlètes qui se rendent compte des différents types d'exercices et de leurs effets sur le corps.

Faire des grimaces

Donner à chaque élève un petit miroir à main. Ont à l'étudiant de faire un visage dans le miroir. Sur un morceau de papier, l'élève doit créer une image de cette surface, puis dessiner et étiqueter les muscles utilisés pour fabriquer ce visage. Une autre option est de prendre des photos des élèves, donner à chacun une copie de leur image et demandez-leur de dessiner dans et étiqueter les muscles utilisés pour rendre l'expression dans l'image. Aux élèves du primaire pourront profiter de faire des grimaces créatifs.