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Facteurs contributifs cette Violence à l'école de précipité

Facteurs contributifs cette Violence à l'école de précipité


Violence à l'école est un concept terrifiant pour parents, enseignants et étudiants en particulier. La plupart des violences ne se produisent pas au hasard, et adultes peuvent surveiller les étudiants pour les facteurs de risque et les comportements qui indiquent un risque de violence si ces facteurs sont rien n'est faits. Si la violence se produit sous la forme de brimades des autres élèves, tir, ou nuire aux enseignants, connaître les signes avant-coureurs peut aider l'empêche.

Fusillade de l'école

Selon une étude de septembre 2000, complétée par le Federal Bureau of Investigation, il y a un certain nombre de facteurs qui font qu'il est plus probable qu'un étudiant se livrera à la violence liée à la prise de vue. Il s'agit d'un étudiant qui a des problèmes en exprimant la colère, est obsédé par les médias violents, parle ou écrit à propos de la violence et a des habiletés d'adaptation médiocre. Une culture d'école qui a un effet négatif sur l'étudiant se trouvait également par le FBI comme un facteur dans l'école tirs, étant donné l'accès des élèves aux armes, maladie mentale, toxicomanie et l'alcoolisme, l'aliénation sociale, narcissisme, style inapproprié de l'humour et le manque de supervision ou de limites à la télévision et l'utilisation de l'Internet imposée par les adultes.

L'intimidation

L'US Department of Health and Human Services de « Stop Bullying maintenant! » guide définit l'intimidation comme « un comportement agressif qui est intentionnelle et qui implique un déséquilibre de pouvoir ou de force. » Ce comportement est souvent prend la forme de violence physique et est souvent répétitif. Enfants qui intimident leurs camarades de classe se sont avérées pour avoir des amis qui intimident, ont des attitudes positives envers la violence en général, ont un caractère impulsif ou fougueux, deviennent frustrés facilement, affichent un manque d'empathie envers les autres, être plus grand et plus fort que les autres étudiants et peinent obéissant à des règles et directives. En dehors de facteurs qui peuvent précipiter l'intimidation peuvent inclure le manque de participation des parents dans la vie de l'agresseur, un environnement familial qui n'est pas chaud ou d'appui, un manque de limites ou restrictions concernant le comportement de l'enfant à la maison, un parent ou autre modèle qui affiche le comportement d'intimidation, et les châtiments corporels sévères infligées à l'enfant à la maison. Intimidation peut conduire à un comportement plus violent si elle n'est pas cochée. Bullies fréquemment passer à obtenir dans les combats où ils peuvent se blesser et s'engager dans la violence à l'extérieur de l'école.

Violence contre les enseignants

Violence à l'école n'est pas limitée aux conflits élèves-élèves. « Indicators of Crime School et de la sécurité, » une étude de 2006 par le U.S. Department of Education et le ministère américain de la Justice, a révélé que 8 % des enseignants reçoit des menaces de violence des étudiants au moins une fois par mois. Deux pour cent des enseignants ont effectivement connu des blessures causées par les attaques menées par les étudiants. Mike mâles, auteur de livres sur la jeunesse américaine et sociologie ancien professeur à l'Université de Californie Santa Cruz, a déclaré que cette violence peut être précipitée par la pauvreté, le désaveu par les parents, et avoir des parents et le rôle des modèles qui abusent de drogues, se livrer à des crimes violents, s'absentent fréquemment et ne prévoir aucune stabilité de l'enfant à la maison.

Autres signes avant-coureurs

Les Centers for Disease Control and Prevention répertorie les facteurs de risque pour les enfants qui sont violents à l'école dans sa compréhension de 2010 école Violence Fact Sheet. Ces facteurs comprennent ayant une histoire d'être victime de violences, vu QI ou mauvais rendement scolaire et un rejet social par les pairs (voir ressources). La Vision régionale du sud-est pour l'éducation a fourni une liste des symptômes qui peuvent être présents chez les élèves qui sont susceptibles de devenir violents. Ceux-ci incluent ayant des croyances irrationnelles ou des changements radicaux dans leur système de croyance, intoxication, désavantagerait obsessions romantiques, expressions du désespoir et la fascination pour les actes de violence.