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Facteurs socio-économiques influant sur l'éducation

Facteurs socio-économiques influant sur l'éducation


L'éducation offre aux enfants individuels avec les connaissances et les compétences nécessaires pour faire avancer eux-mêmes et leur nation économiquement. Les facteurs socio-économiques, tels que le niveau de revenu, niveau d'éducation, de race et de sexe, des parents influent sur la qualité et la disponibilité de l'éducation ainsi que la capacité de l'éducation afin d'améliorer les conditions de vie.

Niveau de revenu

Facteurs socio-économiques influant sur l'éducation


Situation financière de la famille influe sur un certain nombre de facteurs qui peuvent aider ou nuire à un enfant à acquérir une éducation. Des familles riches ont les moyens financiers d'envoyer un fils ou une fille aux écoles de qualité, d'embaucher des tuteurs et d'obtenir des sources complémentaires de l'enseignement. Étudiants issus de familles à faible revenu n'est peut-être pas en mesure de fréquenter l'école parce qu'il n'existe pas d'école. Lorsque l'école est disponible, les enseignants peuvent avoir l'éducation insuffisante ou une formation. Une contrainte financière sur les parents peut causer un enfant à quitter l'école très tôt pour travailler. Inquiétudes sur le manque financier à la maison peuvent nuire à la capacité des enfants à faible revenu à apprendre.

Niveau d'éducation des parents

Niveau de scolarité des parents est directement corrélée à l'importance et l'influence de l'éducation dans la vie de leurs enfants. Parents cultivés peuvent évaluer un fils ou les forces académiques de la fille et les faiblesses pour aider cet enfant à améliorer la performance académique. Le parent instruit définit également les attentes de rendement académique qui propulsent les étudiants vers l'avant dans leurs niveaux de rendement. Toutefois, même si ses études, les parents qui se débattait sur le plan académique et ne pensent pas hautement formalisés éducation peut-être attitudes négatives envers l'éducation qui peuvent encore nuire l'enfant sur le plan académique.

Entre les sexes



La disponibilité de l'éducation aux filles et aux femmes varie selon les pays. Restrictions sur l'éducation des filles et des femmes sont fondées sur les préjugés sexistes fréquente avec la culture. Certaines cultures vont permettre l'éducation des filles et des femmes mais limiter le contenu de l'éducation ou incliner l'éducation pour préparer pour certains quelques rôles sociaux. Aux États-Unis, la disponibilité de l'éducation aux filles et aux femmes élargi pour devenir mixte dans la plupart des écoles au sein du XXe siècle.

Course

Alors que la course n'est pas un facteur prédictif de la façon dont un étudiant se produiront à l'école, les étudiants afro-américains ont traîné derrière les étudiants américains européens en lecture et en mathématiques. Ce phénomène peut se produire moins à cause de la course et bien plus encore en raison du niveau de revenu. Le No enfant gauche derrière Act de 2002 visait à améliorer les résultats scolaires des élèves dans les écoles principalement afro-américains ou hispaniques en mettant l'accent sur la qualité des enseignants et de la performance.