Condexatedenbay.com


Leçons interactives école du dimanche pour les adolescents

Leçons interactives école du dimanche pour les adolescents


Adolescents grandissent rapidement physiquement et mentalement. Ils réévaluent tout ce qu'ils ont appris tant à l'école, à la maison et à l'église. Conférences peuvent fournir des informations, mais les adolescents ont besoin d'aller au-delà des leçons par coeur de comprendre que ce qu'ils apprennent à l'école du dimanche a des applications pratiques. Des leçons interactives aident les adolescents voir comment foi qui les motive à tendre la main pour répondre aux besoins de leur entourage.

Il a assez soigné pour guérir

Jésus était accessible à ceux qui avaient besoin d'un mot d'affirmation et de guérison. Lisez les histoires de guérison dans Matthew chapitre 8 qui contiennent la guérison des lépreux dans les versets 1-4, la guérison du serviteur du centurion dans les versets 5-13, la guérison de la belle-mère de Peter dans les versets 14 et 15, et la guérison plus générale dans les versets 16 et 17. Divisez la classe de l'école du dimanche en quatre groupes et attribuer l'un des passages. Demandez à chaque groupe pour créer un sketch ou une façon créative de partager l'histoire et ce qu'elle révèle au sujet du caractère de Jésus.

Essayez sur le caractère

L'histoire du fils prodigue est l'un des fils qui décide qu'il veut ce qu'il veut et exige de ses droits de succession, qui fournit de son père. Le fils consomme tout ce qu'il a imprudemment. Enfin, il avoue qu'il fait une gaffe vers le haut et retourne à son père. Il ne s'attend pas le pardon qu'il reçoit. Lire l'article dans Luc 15:11-32. Diviser la classe de l'école du dimanche en groupes de cinq. Que chacun dans les groupes de choisir un des personnages du passage de la Bible--père, fils, fils aîné, amis pas-si-bon du plus jeune fils et le fermier de porc. Ont les adolescents relire le passage comme leur personnage et jouer l'histoire à travers les yeux de leur caractère choisi. Remonter l'ensemble. La liste des idées découvertes. Comment est-ce que cela ne change la façon dont les adolescents Découvre l'histoire, le choix et le père ?

Tendre la main

En réponse à une question d'être un voisin attentionné, Jésus a raconté l'histoire de "le bon Samaritain » dans Luc 10:29-37. Discuter la définition moderne du « voisin » et ce que Jésus voulait dire de bon voisinage. Présentent des situations à la classe et ont différentes paires à agir sur les situations. Des situations pourraient comprendre les scénarios suivants. Un adolescent qui ne porte pas de beaux vêtements veut s'asseoir à votre table lors du déjeuner. Que fais-tu? Vous voyez une fille disant moyenne et des choses blessantes à un autre adolescent. Que fais-tu? Un tyran menace un autre adolescent dans la salle. Que fais-tu? Parler de la réalité d'aider ou de ne pas aider et la meilleure façon d'aider dans chaque situation. Demander à la classe pour être un bon Samaritain au cours de la semaine et le rapport de retour, comment ça s'est passé et comment ils se sentaient.

Temps pour Dieu et pour moi

Demandez aux élèves d'écrire leur horaire journalier. Parler de comment occupé qu'ils sont. Demandez s'il y a des choses qu'ils souhaitent qu'elles n'a été. Le Conseil d'administration, de la liste des choses Jésus chaque jour et quel type de calendrier, il a eu. À l'aide de Matthew 13:23, montrer comment Jésus a réalisé la nécessité de temps loin de la foule, temps par lui-même et avec Dieu pour se reposer et recharger. Insister sur la nécessité de prendre du temps pour Dieu et pour soi. Demander à la classe de retravailler leurs horaires pendant une semaine, en ajoutant du temps pour Dieu et le repos. Examiner le résultat de la prochaine semaine et la différence, il a fait.