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Révolution industrielle des activités en classe

Révolution industrielle des activités en classe


La révolution industrielle a changé l'histoire mondiale de milliers de façons. L'introduction des machines à vapeur bientôt touchés presque toutes les facettes de la vie humaine. Les vêtements que nous portons, ce que nous mangeons, comment nous contourner et comment nous communiquons sont que quelques exemples. Usines et les travailleurs peu qualifiés qui travaillent dans leur sont devenus la norme. Nouveaux biens et services est désormais disponibles pour beaucoup de gens. La révolution industrielle a produit des vêtements bon marché, le téléphone, l'électricité, voitures et avions et un marché mondial où luxes lointains est venus à être vendu dans les magasins de nos locaux.

Puissance de l'activité des Machines

Mettre en main-couture matériaux pour trois étudiants (y compris les aiguilles, fil et tissu à coudre). Apporter également une machine à coudre avec le fil et le tissu. Les trois élèves (dont vous pouvez ont parlé plus tôt) coudre le tissu à la main. Vous, ou un autre étudiant, coud autre chiffon avec la machine en même temps. Cela démontre la vitesse de fabrication moderne.

Activité de communication moderne

Dites à vos élèves que la classe va essayer quelque chose de différent. Pour les prochaines 24 heures (ou, encore mieux, 48 heures ou plus), les étudiants sont de s'abstenir de l'appel, envoyer des SMS ou à l'aide de toute communication électronique quelconques (y compris les lignes fixes de téléphone). Ils peuvent utiliser leurs ordinateurs, mais pas pour le courrier électronique, chat, Facebook ou toute activité similaire. S'ils veulent communiquer, ils doivent faire face à face ou par l'intermédiaire de notes ou de lettres de papier. Ceci causera vraisemblablement des étudiants un niveau de détresse. Vous pouvez leur donner un jour ou deux pour se préparer, ce qui leur permet de laisser les autres savent qu'ils ne seront pas disponibles par le biais de communications électroniques.

Activité de transport moderne

En tant que classe, préparer un voyage dans une ville lointaine qui est accessible par voie terrestre depuis votre emplacement. Recherche la distance entre votre ville ou ville et l'autre ville. Divisez la classe en cinq groupes. A groupe 1 comprendre combien de temps il faudrait pour atteindre la ville sur une ligne aérienne moderne (600 m/h). Groupe 2 se chiffre à la fois dans une automobile (moyenne de 65 mi/h). Groupe 3 fera de même pour un train de machine à vapeur au début (40 mi/h). Groupe 4 fera la même chose, mais de cheval (environ 5 mi/h en moyenne). Groupe 5 obtient l'honneur d'être le groupe plus lente parce qu'ils auront à comprendre combien de temps il faut pour arriver à cette ville à pied (à environ 3 mi/h).

Barre de chocolat ingrédient activité

Nourriture plus préindustrielle provenait de sources locales, mais cela a changé. Choisir un aliment commun comme une barre de chocolat. Regardez la liste des ingrédients. Utilisation de l'Internet, ont la classe essaie de déterminer la source possible de ces ingrédients. Ainsi, dans un bar de Snickers, le chocolat pourrait provenir de la Côte d'Ivoire, en Afrique et de l'huile de soja, de l'Iowa ou le Brésil. Cela montre comment interconnectés, le monde est devenu depuis la révolution industrielle.